Acessibilidade e Mobilidade na UEFS

Adequar condições de acessibilidade e de mobilidade da UEFS

Na UEFS, pessoas com deficiência têm dificuldade de acesso a diversos locais, pois faltam rampas, caminhos de acesso adequados, sinalização tátil no chão, em portas, etc. Dentro de um contexto geral, a educação inclusiva constitui-se numa necessidade desafiadora para a educação superior. Tendo sido construída como um espaço elitizado em que os estudantes devem ter autossuficiência de aprendizagem, a universidade, e a UEFS não escapa disso, sempre foi insensível a uma educação superior inclusiva, especialmente para as pessoas deficientes. Atualmente, com a ampliação das políticas de cotas, tal situação vem sendo modificada e o número de pessoas (estudantes, servidores técnicos e docentes) com deficiência tem ampliado na UEFS. É imprescindível o fortalecimento do NAU-UEFS e a construção de uma política com atenção aos tipos de acessibilidade: atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica e programática. 

Ações Estratégicas

• Instituir um Programa de Apoio às pessoas com deficiência, visando desenvolver ações articuladas de socialização e integração, suporte acadêmico e tecnológico, acompanhamento acadêmico, mobilidade e acessibilidade e material bibliográfico.

• Promover ações de inclusão de pessoas com deficiências em atividades no campus, tais como atividades esportivas inclusivas ou adaptadas.

• Formar uma comissão, com consultoria especializada, com a participação do NAU, para fazer um diagnóstico dos diversos problemas de mobilidade na UEFS, incluindo os espaços extra campus, identificando pontos inadequados para a locomoção de pessoas com mobilidade reduzida, e, também, locais onde são necessárias sinalizações para pessoas com deficiências visuais – os pontos de exclusão, utilizando-se do apoio dos núcleos especializados no assunto.

• Realizar as intervenções necessárias dentro de uma ordem de prioridade, após um diagnóstico inicial, visando a solução dos problemas de mobilidade no campus encontrados, podendo haver colocação de piso tátil, rampas de acesso, elevador, sinalizadores táteis nas portas (em braile) ou outras alternativas viáveis.

• Viabilizar na UEFS uma sala de recursos multifuncionais com infraestrutura adequada para apoio aos estudantes portadores de necessidades especiais e uso pelo Núcleo de Acessibilidade Universitária.

• Dotar os pontos de ônibus de condições de mobilidade e acessibilidade adequados.

• Promover sistematicamente capacitação em educação inclusiva aos servidores docentes e técnicos da UEFS.

• Dotar a biblioteca da UEFS de condições de acessibilidade, ampliando o acervo de material bibliográfico para deficientes visuais e demais equipamentos e softwares especializados, assim com títulos em braile.